先确认是否为必需材料，再决定是否准备

　　新加坡澳大利亚国际学校官网没有公开写明申请时必须提交教师推荐信。因此，不能把推荐信直接当作AIS申请的必备材料。家长在开始联系老师之前，应先确认孩子申请的年级和具体课程阶段，再向学校招生办核实是否需要推荐信。不同年级对推荐信的要求可能不同，低龄阶段可能完全不需要，而中学阶段申请有时会结合在校成绩和评估一起考虑。

　　官网公开内容主要集中在课程体系和校园生活，申请材料的详细清单并未在首页或导航中逐项列出。家庭不应根据其他国际学校的常见做法，自行决定让老师写一封推荐信并直接提交。这样做既可能增加不必要准备，也可能与学校真正需要的材料不一致。

如果学校要求，推荐人应选熟悉学生日常学习的老师

　　一旦确认需要提交推荐信，推荐人应优先选择最近一年内实际教过学生的老师，而不是职位更高但不了解学生课堂表现的校长或校外顾问。对于申请小学或中学的学生，班主任、英语老师或数学老师通常是较合适的人选。AIS的课程体系中，小学采用IB PYP，中学阶段注重剑桥IGCSE及后续IBDP、HSC衔接，学校更希望看到学生在真实课堂中的表现。

　　推荐人不应由家长代写内容后请老师签名。推荐信如果失去真实性，对申请没有帮助。老师可以根据学生的参与度、学习态度、语言发展和合作能力写出具体描述。内容最好能反映学生与AIS课程环境可能匹配的地方，而不是泛泛地说学生优秀、聪明。

推荐信的内容重点

　　如果学校最终要求推荐信，内容可以围绕学生在原学校的适应情况、课堂参与、英语表达和社交表现展开。对于申请Year 6及以上年级的学生，老师还可以说明学生在阅读、写作和讨论中的表现。AIS强调成就、尊重和机会三个价值观，推荐信中若能具体描述学生在合作、责任感和学习主动性上的表现，会更有参考价值。

　　但家长不应要求老师依据AIS的价值观逐条写评价，这会让推荐信显得刻意。真实的学习场景描述比罗列形容词更能帮助招生团队理解学生。

没有推荐信时，不必强行制造一份

　　如果学校申请清单中没有推荐信要求，家长就不应因为听别人说“最好有推荐信”而额外提交。AIS官网没有暗示推荐信会提升录取成功率。申请材料应以学校要求为准，多余材料可能不会为申请加分，反而增加招生团队的信息筛选成本。

　　如果学生来自没有固定任课老师的教育体系，或刚转学不久，家长可以准备学校的学业记录和教师评语。但这些文件是否被接受，仍以AIS招生办意见为准。家长不应把推荐信当作弥补成绩不足的工具。

准备节奏建议

　　在收到AIS的正式材料清单前，可以先确认一位潜在推荐人，并告诉对方可能需要在申请阶段提供一封简短的推荐说明。但不要要求老师立即提交，因为提交渠道和格式都未定。等学校明确要求后，再把具体要求转达给老师，避免因格式不符需要返工。所有材料的最终必要性和填写人，都应以AIS招生办的最新通知为准。