新加坡澳大利亚国际学校国际文凭小学项目语言学习记录怎样提交

IB PYP语言学习记录的审核逻辑

　　新加坡澳大利亚国际学校国际文凭小学项目面向3至12岁学生，学制为学前班至五年级，入学时间通常为1月、7月，学期中入学按学校学位审核。申请这一项目，语言学习记录并不是要证明学生已经达到某个语言等级，而是帮助学校判断学生在英语主导的探究课堂中是否需要额外支持。AIS官网明确将小学课程定位为国际文凭小学项目，同时以澳大利亚课程标准为支撑，因此课堂语言以英语为主，学校会特别关注学生的英语接触经历和母语发展情况。

　　家长在提交语言学习记录时，应优先提供能反映学生英语听说读写现状的材料，同时不忽视母语学习背景。审核人员需要了解的是：学生此前在什么语言环境中学习，是否有持续英语学习经历，以及能否参与课堂讨论和完成基本读写任务。

语言学习记录可以涵盖哪些形式

　　对于曾就读幼儿园或小学的学生，最直接的记录是学校成绩单中的语言科目部分。英文科目评语、阅读分级记录、阶段性语言发展报告都可以作为语言学习记录提交。如果学校使用标准化英语测评工具，比如阅读分级体系或英语能力筛查，相关报告也应一并附上。

　　对于没有正式语言评估记录的学生，可以提交英语课程参与证明、语言培训班阶段报告或教师推荐说明。需要强调的是，这些材料应注明时间段和内容，而不是简单一张结业证书。审核人员需要从材料中看出学习的持续性和当前水平。

不同年级阶段提交侧重点不同

　　学前班至一年级阶段，语言记录可以侧重听说和基础语音意识。学生不需要提交很长的阅读分析报告，只要能说明是否有英语儿歌、绘本、日常指令和小组活动的参与经历即可。二年级至五年级阶段，则更重视读写记录，包括独立阅读材料难度、写作样本和课堂表达情况。

　　如果学生来自非英语为主要教学语言的学校，建议同时提交学校授课语言说明。这样可以让招生办公室准确理解学生的英语学习时长。比如，学生已在英语环境学习两年，与只学了三个月英语的情况，审核判断会完全不同。

母语材料在语言记录中的位置

　　IB PYP重视学生的母语发展和跨文化理解，因此母语学习材料不应被忽略。母语成绩单、母语阅读记录或教师对母语发展的评语，可以帮助学校全面了解学生的语言能力。母语发展良好的学生，即使英语还处于积累阶段，也通常具备较强的语言迁移能力。

　　母语材料如果并非英语，需要附英文翻译。翻译可以由教师或专业翻译完成，不必全部公证，但应确保关键评语清晰可读。家长不要只选择正面评语，而应提供能真实反映学生语言强项和待提升方面的记录，这样更有利于学校做出合适的班级支持安排。

转学衔接中的阶段记录怎么补足

　　如果学生在中途转学，语言学习记录可能不完整。建议准备一份语言学习时间线，列出从入学到申请时的学校名称、授课语言、英语学习科目和大致课时。这份时间线可以让招生办公室快速建立背景认知。

　　后台已维护数据显示，AIS国际文凭小学项目学费为每年S$44,314至S$45,622，适用核验日期为2026年10月。语言支持是否会产生额外课程安排，以及是否需要先进入英语预备课程，均以学校评估为准。语言学习记录应与其他申请材料一起递交，避免因单独补件而延长审核时间。

递交前检查清单

　　可以逐项检查：最近两学年的学校成绩单是否包含语言科目；英语标准化评估报告是否在有效期内；非英语材料是否附翻译；母语学习记录是否纳入；语言学习时间线是否清晰；所有材料姓名拼写是否一致。常见补件原因包括语言科目评语缺失、英文材料与母语材料混杂未翻译、只提交证书不注明学习时长、语言记录与年级明显不匹配等。递交前应重点检查这些项目。